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特色实践育人的核心在“育人”，活动不能止步于“走一走、看一看”的观光式体验。要坚持思政课堂与社会课堂的有效融合，做到“走一段路、学一门课、铸一种魂”。要创新思政引领方式，如沿途设置教育站点、开展主题宣讲、组织重温入团入党誓词、邀请先进典型现场授课等，同时健全实践育人评价机制，增强学生参与实践的内生动力，让学生在沉浸式体验中受教育、长才干、作贡献，真正实现“以行促学、知行合一”。

　　（作者系中国青少年研究中心青年工作理论所副研究员）

《中国教育报》2026年09月28日 第02版

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以“行走的课堂”提升育人实效

发布时间：2026-09-28 作者：马金祥 来源：中国教育报

坚持思政课堂与社会课堂的有效融合，做到“走一段路、学一门课、铸一种魂”

　　近日，全国高校陆续迎来开学季，一堂堂行走的“大思政课”在广袤大地上展开。新疆塔里木大学连续三年组织新生开展沙漠负重徒步远程拉练，在“沙海老兵”路上感悟兵团精神。中国海洋大学联合7所高校，组织上百名师生登上“东方红2”船完成1677海里海洋科考实习……从西北大漠到东海之滨，在国内不少高校，“行走的课堂”越办越活、越走越实。

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